DESARROLLO GUIA PERIODO 2 BIOLOGÍA 11-10
DESARROLLO GUIA PERIODO 2 BIOLOGÍA
Estudiante: Breidy Daniela Achury Rincón
Sección: 11-10 Comercio Internacional
1. MOMENTO DE MOTIVACIÓN
Identifique y clasifique cinco (5) elementos bióticos y cinco (5) elementos abióticos.
R/ Elementos bióticos: Árboles, Abejas, Pájaros, Moscas, Mariposas
Elementos abióticos: Aire, Sol, Tierra, Suelo, Agua
C. Determine y subraye cuáles de los elementos abióticos son de carácter artificial. Recuerde que los elementos de carácter artificial son aquellos creados o transformados por el hombre.
R/ Los elementos abióticos artificiales son aquellos creados por el hombre, y que para él cumple un rol. Elementos abióticos de carácter artificial: Edificios, Automóvil Chevrolet, la Casa, Centro Comercial, Carreteras y Moto.
2. MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN Y ACTIVIDADES DE ENTRENAMIENTO
1. Con respecto al ciclo del carbono, responda: ¿En cuáles procesos se libera CO2 a la atmósfera? ¿Qué organismos hacen dichos procesos y cuáles otros se benefician? ¿qué proceso(s) fijan CO2 en carbohidratos- azúcares, y cuáles son los organismos que la realizan y los organismos que se benefician o perjudican?
R/ Se libera CO2 a la atmósfera a través de la respiración vegetal(respiración aeróbica que tiene lugar en una planta, se traduce en consumir O2 y expulsar CO2); donde a su vez el carbono también regresa a la atmósfera cuando los organismos mueren y las bacterias y hongos descomponen los compuestos orgánicos retornando el CO2 al ciclo.
Los organismos fotosintéticos (plantas, algas y ciertas bacterias) fijan o integran el CO2 en sustancias orgánicas en presencia de luz solar. Estos se benefician de dicho proceso.
El material orgánico, carbohidratos- azúcares formados en la fotosíntesis se usan como sustrato durante el proceso de respiración para obtener energía y producir nuevamente CO2. Es una actividad propia de animales, protozoos y algunos microorganismos, de tal manera que el CO2 se transfiere de diversas formas en la cadena alimentaria.
2. Complete el crucigrama teniendo en cuenta la información
1. País tan megadiverso como Colombia, pero mucho más grande.
2. Colombia posee dos de estos ubicados en el pacífico y en el Atlántico.
3. Grupo al que pertenecen las hormigas.
4. La cantidad de organismos de este grupo de animales representa el 6% del total de especies del planeta.
5. Grupo de organismos que posesiona a Colombia en primer lugar en el planeta.
6. Una de las áreas de mayor diversidad en Colombia.
7. Esta es una amenaza de extinción de especies en Colombia.
8. País megadiverso.
4. Responda ¿Cómo cambiaría su estilo de vida para evitar la extinción prematura de las especies endémicas en su región? Mencione dos aspectos o estrategias que se pueden implementar en su colegio para contribuir con su conservación
R/ Cambiaría mi estilo de vida protegiendo los hábitats de estas a través de la creación de un grupo en la cual proteja las especies endémicas en el colegio, cuidando las plantas y árboles que se encuentren en diferentes sitios, evitando la basura o residuos tóxicos, etc. También evitar que se intimiden a dichos animales o se intente lastimarlos, con rondas en diferentes horas y en aquellos espacios en donde se encuentren las especies en el colegio.
5. Teniendo en cuenta la información aquí consignada, responda las siguientes preguntas:
o ¿Cómo se imaginó que sucede el ciclo del agua en su colegio?
R/ Me imagino que el ciclo del agua en el colegio sucede primero que todo desde la lluvia cuando cae a los techos, donde a lo que para de llover, el agua se evapora y se condensa en la atmósfera, el agua en las nubes se enfría y vuelve a llover.
o ¿Por qué es fundamental el carbono en todos los seres vivos?
R/ El carbono es el elemento fundamental de los organismos para su existencia y supervivencia. Es fundamental para la composición química de los seres vivos, la fotosíntesis y respiración, la transferencia del carbono entre seres vivos, los flujos de carbono en la atmósfera, el suelo y los océanos de los ecosistemas, servir como fuente de energía metabólica y reactividad química para el crecimiento celular en el ambiente.
R/ Sí, podemos afirmar que en un ecosistema hay una gran "fábrica" de reciclaje de dióxido de carbono porque en los distintos ecosistemas hay ciclos de carbono integrados por los distintos seres vivos, y a su vez la existencia de árboles en los ecosistemas aportan reciclaje de dióxido de carbono, transformándolo a oxígeno y este se convierte nuevamente en dióxido de carbono.
o ¿Cuáles son las diferencias y las semejanzas entre el proceso de fotosíntesis y el de respiración celular?
R/ Semejanzas: Involucran los mismos elementos químicos, ambas tienen etapas que hacen parte del metabolismo de los seres vivos y otras que se llevan por fuera de los seres vivos, en ambos procesos está incluida la energía. La fotosíntesis y la respiración son conjuntos complejos que se parecen ya que ambas ocurren en organelas bimembranosas (cloroplasto y mitocondria).
Diferencias: Reacciones químicas opuestas donde una obtiene energía del sol y la otra la utiliza, la fotosíntesis es un proceso de formación de productos y la respiración celular utiliza compuestos para obtener energía, la fotosíntesis solo ocurre en organismos fotosintético y la respiración celular la realizan todos los seres vivos, incluyendo los que hacen fotosíntesis.
6. En el diagrama que aparece a continuación, etiquete las flechas utilizando las siguientes palabras:
Condensación, precipitación, evaporación, transpiración, radiación solar, infiltración, escurrimiento
7. ¿Qué nombre reciben los siguientes compuestos?: (NO3), (N2), (NH3), (NO2).
R/ NO3: Nitrato
N2: Nitrógeno atmosférico o nitrógeno gaseoso
NH3: Amoniaco
NO2: Nitrito
8. En las preguntas que se plantean a continuación, escoja una de las siguientes opciones encerrando con un círculo la que mejor responda la pregunta planteada.
¿Cuál de los siguientes organismos transforman el nitrógeno gaseoso en nitratos?
a. Plantas
b. Herbívoros
c. Bacterias nitrificantes
d. Ninguno de los anteriores
- La frase “Los consumidores obtienen nitrógeno al ingerir plantas o animales que lo contienen” se evidencia en el diagrama ciclo del nitrógeno cuando:
a. Los hongos y bacterias descomponen la materia orgánica (cadáveres y residuos orgánicos).
b. La energía de los relámpagos convierte el nitrógeno gaseoso en nitratos.
c. El capibara se alimenta de las plantas presentes.
d. Ciertas bacterias del suelo convierten de nuevo los compuestos nitrogenados fijados en gas nitrógeno
- El proceso de desnitrificación sucede cuando:
a. Las plantas - productores absorben los compuestos nitrogenados (nitratos-nitritos) del suelo y los convierten en proteínas.
b. Los organismos del suelo convierten el amoniaco en compuestos nitrogenados para uso de las plantas.
c. Ciertas bacterias del suelo convierten de nuevo los compuestos nitrogenados fijados en gas nitrógeno.
d. Algunas especies de bacterias que habitan en el agua, en el suelo o crecen en las raíces de algunas plantas, capturan el nitrógeno gaseoso del aire.
3. MOMENTO DE APLICACIÓN
I. Los recursos naturales se subdividen en dos grupos según sus capacidades de mantenerse disponibles o no en la naturaleza después de la utilización por las actividades humanas. Existen así los recursos naturales renovable y los no renovables.
Complete el paréntesis de la segunda columna, según los elementos enumerados en la primera, identificando qué recursos naturales son renovables y cuáles no son:
R/
II. Colombia es uno de los países que presentan el mayor potencial hidroeléctrico del mundo, lo que justifica, en parte, el hecho de que ese tipo de energía es bastante utilizado en el país. Las centrales hidroeléctricas son bastante elogiadas por ser consideradas ambientalmente más correctas que otras alternativas de producción de energía, pero vale recordar que no existen formas 100% limpias de realizar ese proceso. Explique las ventajas y desventajas de esta fuente de energía.
- Es un recurso que procede normalmente del agua de lluvia y, además, el agua empleada puede volver a utilizarse.
- Esta ayuda a disminuir la emisión de gases de efecto invernadero
- Es flexible y adaptable ya que permite regular el flujo de agua y las turbinas generan la cantidad de energía necesaria para cada momento.
- Esta no puede provocar accidentes peligrosos como otras energías y tampoco produce contaminantes peligrosos para la salud de animales y plantas.
- Permite obtener electricidad de una forma sencilla y renovable.
Algunas de las desventajas de la energía hidroeléctrica son:
- Los tiempos de sequía perjudicar mucho a este recurso, ya que básicamente procede del agua de lluvia
- Esta depende depende de las condiciones del terreno para ser aprovechable, ya que se debe tener la altura suficiente para que la caída del agua sea útil
- Al empezar este recurso su inversión inicial es muy costosa y requiere tiempo
- Aunque es limpia y renovable tiene un impacto en el medio ambiente y más en los ecosistemas de los ríos, porque se debe construir una central hidráulica cortando el flujo natural del río y también conlleva la transformación de un ecosistema terrestre en otro acuático
III. La producción de combustibles provenientes de la biomasa forma parte de las políticas de gobierno de varios países, entre los que se incluye Colombia. Con respecto a este tema, construya dos argumentos a favor y dos en contra de esta actividad.
R/ Argumentos a favor :
- Resaltar que a través de este proceso se pueda utilizar los desperdicios y se puedan eliminar los residuos orgánicos e inorgánicos donde se podría convertir en bioenergía sostenible y en un actor que reduce contaminación del aire
- En la quema de combustibles derivados de la biomasa, el CO2 producido retorna hacia los bosques o fuentes de vegetación y es aprovechado en la fotosíntesis para continuar su ciclo
Argumentos en contra:
- Lo malo de que se utilice la biomasa para la producción de combustible es que esta produce unos gases tóxicos de humo negro afectando la contaminación del aire y la atmósfera, en general.
- Este proceso contamina las tierras en las que los cultivan y también se utilizan muchos procesos químicos que generan gran daño al ambiente
IV. La explotación de hidrocarburos genera un enorme impacto en el medio ambiente, por ello actualmente se destinan miles de recursos para explorar otras alternativas de obtención de energía. Explique las implicaciones al medio ambiente de la exploración de hidrocarburos como el petróleo.
R/ Algunas de las implicaciones al medio ambiente de la explotación de hidrocarburos como el petróleo son: Desaparición de nacederos, contaminación por gases y sobre los suelos, deforestación, interrupción de flujos del agua, daños a la vida marina, afectación a la salud, daño a tierras fértiles y pérdida de la biodiversidad.
V. Explique lo trascendente de la siguiente imagen y deduzca en cuáles regiones del país sería óptima su implementación
R/ De la imagen se puede inferir la energía eólica, que es utilizada para producir energía eléctrica mediante aerogeneradores. Esta es la energía obtenida del viento y es cambiada en otras formas útiles para las actividades humanas.
Algunas regiones del país en los que sería óptima su implementación: Zonas de los altiplanos en las cordilleras, Arauca, Magdalena, la Guajira y otros lugares con gran presencia de vientos.
VI. Un científico viaja alrededor de Colombia con el fin de conocer su biodiversidad. En cada lugar hace bosquejos de los diferentes organismos y anota características anatómicas de ellos. Entre las especies que encontró se halla el barranquillo, un caracol, la trucha, la tilapia, la mosca, la rana, la vaca, mariposas, perros, tortugas, murciélagos, caballos, ratón, arañas.
Responda:
¿Cuántas especies diferentes de animales encontró?
R/ El científico encontró 14 especies diferentes de animales.
¿Qué sugerencia podría dar para ayudar a la clasificación de estos organismos?
R/ Para ayudar a la clasificación de estos organismos, se pueden emplear a través de dividirlos en los grupos de especies que pertenecen o simplemente a los reinos que pertenecen ( animal, vegetal, monera, fungi o protista)
¿Cree que estos animales deben estar en el mismo grupo de clasificación?
R/ Sí, estos animales están en el grupo del reino animal donde en este se encuentran los animales vertebrados e invertebrados.
VII. ¿Qué función cumple el suelo en cada uno de los ciclos biogeoquímicos?
R/ El suelo en los ciclos biogeoquímicos: Carbono, Nitrógeno y Fósforo; cumplen la función de ser muy importantes, donde el balance de estos procesos son fundamentales. El suelo es el mayor reservorio de carbono en la biosfera y almacena más carbono en forma de materia orgánica que la biosfera y la atmósfera conjuntamente.
En el ciclo del nitrógeno, el suelo es una parte integrante del ciclo global del nitrógeno, donde la descomposición de la materia orgánica convierte parte del Nitrógeno orgánico en Nitrógeno mineral.
Por último, el ciclo del Fósforo, los seres vivos toman el fósforo en forma de fosfatos a partir de las rocas fosfatadas, que mediante un proceso se descomponen y liberan fosfatos; éstos pasan a los vegetales por el suelo y luego a los animales.
VIII. Señale en un calendario las estaciones de lluvia y sequía, posteriormente sustente qué relación tienen estas con el ciclo del agua
R/ En la costa del Caribe en el norte de Colombia, hay estaciones lluviosas entre mayo y noviembre y hacia el este el clima es seco en la Península de la Guajira, el clima es seco de sabana, con lluvias durante los meses de abril y octubre-noviembre; el resto del año es clima seco.
En la costa del Pacífico de Colombia, la mayor parte del año es lluvioso y un par de meses son estaciones secas
En la región Andina, hay dos estaciones lluviosas y dos estaciones secas, la lluvia es en los meses de abril y junio y entre septiembre y noviembre, mientras que el período seco es en los meses entre diciembre y marzo y julio y agosto.
En los llanos de Colombia, las estaciones secas son entre diciembre y marzo y una de lluvia entre abril y noviembre.
En la Amazonía de Colombia es lluvioso durante todo el año
En Bogotá, las estaciones de lluvia corresponden a los meses entre marzo y mayo y los de octubre y noviembre,. Las estaciones secas es en los meses de diciembre, enero y febrero y los meses junio y septiembre
El ciclo del agua comienza con la evaporación del agua de mares, océanos y de la superficie terrestre gracias al calor del sol, formando nubes, Esta agua vuelve a la tierra en forma de lluvia y gracias a la porosidad del terreno, parte del agua de la lluvia se filtra; esta se parece al ciclo de la lluvia donde es un agua liberada desde las nubes y es un proceso donde el agua retorna a la Tierra.
Un ciclo del agua acelerado y desequilibrado puede causar episodios intensos de precipitaciones extremas en regiones que dejan sequías además la disminución de ríos, mares, océanos y la lluvia puede generar sequía, disminuyendo el ciclo del agua.
IX. Caso 1. La minería a cielo abierto contamina cuerpos de agua por residuos sólidos y vertimientos domésticos e industriales; en consecuencia, aumenta el contenido de los sedimentos generando inundaciones por la desviación de los causes de los ríos, transformación del paisaje y la perdida de cultivos
Caso 2. En Boyacá, debido a la extracción de carbón a cielo abierto y precisamente en uno de sus páramos, entre diciembre de 2010 y enero de 2011 murieron cerca de 95.000 truchas en la piscícola de Tasco a causa de la contaminación de las aguas donde se abastecen sus crías.
Responda las siguientes preguntas para los dos casos:
¿Cómo pudieron verse afectados los ciclos del carbono, nitrógeno y agua?
R/ Los ciclos del carbono, nitrógeno y agua son muuy importante, donde su balance es fundamental, aunque se ven afectados, en las minas de carbón colapsando este ciclo y ciclos adyacentes como el nitrógeno, sobre todo el hecho de que los desastres sobre-saturan al ambiente de carbón.
En el ciclo del agua se ve contaminado por residuos sólidos y vertimientos a los que a su vez provoca desastres en el agua potable, donde a su vez la extracción del carbón está disminuyendo la vida del agua, donde este es un recurso fundamental en la vida diaria de los seres humanos.
¿Cuál es la causa de la muerte de las truchas?
R/ La causa de la muerte de las truchas como se puede concluir de la lectura ,es causada por la contaminación de las agua provocada por la extracción de carbón a cielo abierto.
¿Qué otros organismos se vieron afectados?
R/ Los organismos acuáticos, los cultivos, la flora y fauna y la población en general se ve afectada por la minería y extracción de carbón.
X.Escoja un rol ambiental específico (ser humano, animal o planta), en un pliego de papel bond marque el nombre escogido, luego dibuje y coloree los elementos ambientales o recursos indispensables que pertenecen al rol que escogió para que este pueda sobrevivir en el planeta.
Rol Ambiental: Animal, la vaca
Recursos indispensables: Aire, luz, espacio( corrales, praderas), alimento ( maíz, pasto, trigo,etc) , agua.
Responda las siguientes preguntas con base en el anterior ejercicio gráfico:
¿De qué manera su rol necesita de los demás roles establecidos?
R/ La vaca necesita de los recursos indispensables mencionados anteriormente, ya que esta depende de estos para su producción y crecimiento. Con un buen espacio y alimento puede producir alimentos para los seres humanos y sus crías ( siendo madre).
¿Cuál es la principal función que cumplen los individuos de su rol en el ambiente?
R/ Las vacas son muy importantes para la biodiversidad de las praderas, donde contribuyen a que toda la vida microbiana y fúngica de la superficie del suelo se reproduzca. Se necesita una cierta cantidad de estos animales para que puedan cumplir su función de enriquecer el suelo. Además es un gran aporte para la producción de alimentos para el ser humano como la carne y la leche.
¿Qué pasaría con el equilibrio ambiental de la Tierra si todos los individuos de su rol desaparecieran?
R/ Nosotros desapareceríamos detrás de las vacas ya que en al dietética clásica los lácteos representan uno de los cuatro grandes grupos de alimentos que hay que consumir.Si desaparecieran las vacas, mejoraría sensiblemente la salud de la población disminuyendo de forma brutal, las alergias, el cáncer de mama, la endometriosis, dicen los expertos.
Buenos días Breidy Daniela, observé buen trabajo, tiene todas las actividades propuestas, buen diseño del blog, coherencia en las ideas, completo desarrollo del momento de aplicación , tengo una opinión , aunque tu premisa de sugerir los Reinos para la clasificación de los organismos, existe clasificaciones como lo menciona en que pueden tener características , sea morfológicas, funcionales, de hábitat , o de alimentación que permitiría otras clasificaciones, por compartir algunas. felicitaciones y éxitos en los procesos académicos y de formación.
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