11-1O TAREA LLUVIA ÁCIDA CLASE 2 DE SEPTIEMBRE, PERIODO 3

TAREA CLASE LLUVIA ÁCIDA 


Estudiante: Breidy Daniela Achury Rincón 

Sección: 11-10 Comercio Internacional

1. Escrito sobre la Lluvia ácida



La lluvia ácida es una de las consecuencias de la contaminación atmosférica.
La lluvia ácida es causada por una reacción que comienza cuando los compuestos dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno salen al aire. Cuando se mezclan y reaccionan con agua, oxígeno y otras substancias químicas y forman más contaminantes ácidos, conocidos como lluvia ácida. También, puede mostrarse en forma de nieve, niebla y partículas de material seco que se posan sobre la Tierra.
Las actividades humanas son las principales causa de esta, donde se ha emitido una gran cantidad de químicos al aire, cambiando la mezcla de gases en la atmósfera.

2. Consecuencias de la Lluvia ácida

- La consecuencia de mayor efecto están sobre los lagos, ríos, arroyos, pantanos y otros medios acuáticos.

- La lluvia ácida produce contaminación en selvas y bosques, especialmente los de mayor altitud.

- Produce acidificación de los suelos, pérdida de zonas de cultivo, muerte de árboles.

- Mortalidad o Extinción de especies acuáticas

3. ¿Cómo podemos remediarlo individualmente? 2 ideas.

- Hay que ahorrar energía en el hogar, desconectando lo que no utilizamos, utilizando bombillos ecológicos, utilizando los electrodomésticos lo menos posible.

- Fomentar el uso de vehículos de transporte no contaminantes, como la bicicleta y caminata; mejorar el transporte público en vez de utilizar los propios automóviles en el hogar.

Comentarios

  1. Profe de Ciencias23 de septiembre de 2021, 6:19 p.m.

    excelente aplicación de fenómeno de reacción química de elementos nocivos de orígenes natural y antrópicos industriales o domésticos por reacción con materiales propios de la atmósfera y que sus productos resultan en un cambio del pH neutro a ácido que ocasionan contaminación y daño al suelo ; al agua y los ecosistemas fauna y flora

    ResponderBorrar

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

DESARROLLO GUÍA BIOLOGIA PERIODO 4 11-10

Imagen
DESARROLLO GUIA PERIODO 4 BIOLOGÍA Asignatura:  Biología Estudiante : Breidy Daniela Achury Rincón  Sección:  11-10 Comercio Internacional  ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN Es hora de evidenciar lo aprendido me concentro y lo consigno 1. Relacione el texto con el título. R/ La relación del texto con el título "El ahorro sostenible", es que, en el texto se están nombrando unas acciones para que seamos conscientes y para que podamos emplear en nuestra vida diaria soluciones, con el fin de ahorrar el agua, ser eficientes y ahorrativos con la luz y contribuir a la sostenibilidad de los recursos y la conservación del medio ambiente a través del reciclaje. Así que en conclusión, la relación es que en el texto se están dando diferentes consejos para ayudar al ahorro sostenible mediante acciones cotidianas a nuestro alrededor. 2. ¿Cúal es el propósito que tiene el texto? R/ El propósito del texto es suministrarnos consejos para que seamos responsables en nuestras acciones del día a...
Leer más

ACTIVIDAD CUESTIONARIO PARA SUBIR PUNTOS 11-10 PERIODO 1

Imagen
4. MOMENTO DE APLICACIÓN Actividades para el desarrollo de habilidades I. Lea el siguiente texto y luego responda. El oso polar es uno de los más grandes depredadores del ártico. Posee una gruesa capa de grasa y un abundante pelaje de color blanco que le permite mantener el calor corporal; además, el color de su piel es negra, lo que le otorga una mejor captación de la radiación solar . Identifique, a partir del texto, las propiedades emergentes de esta especie y descríbalas.  Justifique su respuesta.  R/ Poseen una gruesa capa de grasa y abundante pelaje blanco que les permite mantener el calor corporal  y gracia a su piel negra tienen una mejor captación de la radiación solar, además son animales que poseen la capacidad de caminar y nadar a través de aguas heladas. Son propiedades emergentes que los destacan como una especie mu...
Leer más

Niveles de Organización de los Seres Vivos

Imagen
 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS Los niveles de organización de los seres vivos corresponden a una clasificación de la estructura de los seres vivientes. Este criterio se usa para el estudio y análisis de la estructura y el funcionamiento de la vida en sus diferentes manifestaciones Su estudio es fundamental para comprender cómo funciona la vida y cómo debe protegerse Los niveles de estructura de los seres vivos están organizados de lo más simple a lo más complejo. Son 3 niveles con sus respectivos subniveles. En este orden se consideran trece niveles de organización: Átomos, moléculas, organelos, células,tejidos,órganos, sistemas, organismos,poblaciones, comunidades, ecosistemas, bioma y biosfera El primer nivel: NIVEL QUÍMICO: Compuesto por los subniveles Átomos,Moléculas y Organelos El segundo nivel : NIVEL BIOLÓGICO: Compuesto por los subniveles Célula, Tejido,Órgano, Sistema y Organismo El tercer nivel: NIVEL ECOLÓGICO: Compuesto por los subniveles Población, Com...
Leer más